雅士利关注儿童教育领域

　　雅士利在关注儿童教育的道路上一直在前行。在本次活动中，雅士利决定教“游”地质博物馆、民族服饰博物馆、故宫博物院以及北京自然博物馆，孩子们可以根据兴趣点自由选择。通过此次公益性的教“游”博物馆活动，雅士利希望能够锻炼这群5-9岁孩子们的思维、逻辑以及运算能力，让小朋友与家人间的关系更加亲近。

　　这八场四家博物馆活动场场都热闹非凡。地质博物馆里的小朋友们惊叹蔚蓝色地球上火山、冰川、岩溶、河流等地貌的多样性;民族服饰博物馆里的孩子们感受到不一样的着装风格以及斑斓的民族色彩带来的冲击;故宫博物院里通过对建筑群的细致讲解，将古人对数字的忌讳及寄托通俗浅显的言语表达出来，培养孩子们历史兴趣，并在教学过程中穿插有趣的即时提问，活跃氛围之余带动孩子们的学习动力;在有趣的北京自然博物馆中，恐龙王国的进化史和衰落史永远是孩子们渴求的话题，从鱼类生物到两栖类生物再到爬行类生物的进化过程充满了物竞天择、适者生存的自然界常理，激发孩子们对于恐龙灭绝真相的探索心。

　　从孩子出发的专业教“游”方式

　　在“游”博物馆活动行进的过程中，这个由小朋友、爸爸妈妈以及雅士利聘请的专业老师组成的小团体显得分外醒目。情景结合、学逸穿插的教学方式，吸引了其他游客的注意，纷纷踊跃地参与其中。手拿雅士利精心编制的活动手册，这些旁听的小朋友以及家长们成为了规模不小的“编外人员”，享受和编内人员一样的教学待遇。

　　带着儿子来参加本次活动的王女士表示，她的孩子今年才上幼儿园大班，本来以为这次活动小朋友会什么也听不懂，只是感受一下故宫的历史文化氛围。但是，雅士利精心挑选的老师特别会讲课，将繁复冗长的故宫知识掰成细小的知识点，比拟孩子们听得懂的生活事件，用好玩生动的即时问答带动教“游”活动氛围。

　　“如果下次雅士利再举办这样活动的话，我还会继续参加。我女儿平时胆小不敢说话，这次看见民族服饰博物馆里藏品鲜艳的色彩以及复杂的图腾，整个人都显得活泼起来，看来她对艺术颇有兴致。”一位一年级小女孩的家长在参观完民族服饰博物馆后感慨。

　　教“游”博物馆活动的落幕，无疑归功于雅士利精心挑选的博物馆教育方向。走进博物馆，孩子们在接触到自然界、艺术界等领域时，好奇心会敦促他们求知欲的萌生，而雅士利聘请的专业老师一步一步把他们引进色彩纷呈的知识殿堂，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知源”此句能诠释孩子们此时的心境。

　　儿童教育目前现状

　　教育从来都是国家发展的重要基石。百年大计，教育为本。教育关系到民族的兴旺、国家的前景。

　　但是，目前的教育体制把分数和重点院校录取看成是检验儿童人生水准和质量的衡量尺度。孩子们在学校要努力学习要取得高分，在课余时间要上兴趣班要学钢琴、小提琴等等乐器，从而忽略了对孩子心灵的深度探索。

　　家长给予的真的就是孩子们想要的么?实际上，教育的成功就在于因孩施教，积极培养孩子的兴趣，地挖掘孩子的潜能，范围发挥孩子的主观能动性和创造力。在博物馆中，“诗”和“远方”这种大眼界影响着孩子，每一次的参观、观赏对孩子审美情趣的培养都有着深远的影响。对丰富个人生涯的宽度、高度与深度都有很大的帮助。

　　儿童的成长不能缺失自然，不能离开正确的教育导向。雅士利希望不仅在食品安全领域关心引导孩子成长，还希望在儿童教育领域投注关注目光。而教“游”博物馆活动正是他们走出准确的儿童教育导向之一。在此方向上，孩子们茁壮成长自由奋进。