[重庆，2025-11-13] – 今日，高端儿童康复中心愈童方舟正式宣布推出其战略级服务——“全周期深度融合计划”。该计划旨在通过其创新的“医教协同”与“康复师进班”模式，系统性解决发育迟缓、孤独症谱系障碍等特需儿童在融入普通幼儿园及小学过程中面临的核心挑战，助力他们实现从个体康复到社会适应的关键跨越。

一、核心举措：“康复师进班”实现无缝融合

该计划的核心在于将专业的康复训练无缝嵌入真实的幼儿园集体环境。愈童方舟凭借其扎根幼儿园的独特优势，由持证康复师作为“影子老师”进入班级，与主班老师协同工作，在自然的教学场景中为特需儿童提供个性化支持。此举不仅精准提升了孩子的集体适应能力，也极大缓解了普教老师的压力，真正实现了“在融合中康复，在康复中融合”。目前该模式已在重庆3 所合作幼儿园试点，覆盖 30 余名特需儿童，92% 的孩子集体课堂参与度提升超 60%。

二、以终为始：五大能力阶梯护航成长路径

该计划严格遵循愈童方舟的“能力阶梯”发展地图，覆盖从“儿童发展早期”到“小学融合期”的五个关键阶段。课程设置基于应用行为分析（ABA）等科学循证方法，涵盖感觉统合、认知语言、社交情绪等八大技能领域，确保干预的连续性和递进性。通过个别化教育计划（IEP），团队为每个孩子量身定制从个训、小组到集体、融合的动态转衔方案。

三、权威声音：破解行业痛点，定义康复终点

“我们洞察到一个行业痛点：许多孩子经历了宝贵的早期干预后，却在尝试进入集体环境时遭遇严重挫折，能力甚至出现倒退。”愈童方舟项目负责人在发布仪式上表示，“‘全周期深度融合计划’正是对此的终极解答。我们坚信，特需儿童的康复终点不应止步于训练室，而应成功融入社会。这项计划是我们‘爱护是信仰，专业是承诺’理念的集中体现，我们致力于为家庭提供一条真正省心、放心、可见成效的康复路径。”

四、社会关切：为融合教育困境提供可行方案

近年来，随班就读特需儿童引发的校园矛盾频现报端，凸显了专业化支持体系缺位的社会问题。愈童方舟的多学科团队——包括发育行为儿科医生、特教教师、康复师及心理咨询师——通过定期联席会诊，确保了每套干预方案既符合医学规范，又契合教育场景，为破解融合教育困境提供了一个可复制的标杆方案。

关于愈童方舟：

愈童方舟是一家为1.5-12岁特需儿童提供专业康复训练与幼儿园深度融合教育的高端儿童康复中心。秉持“以终为始”的理念，中心致力于通过循证医学、多学科协同的模式，为发育迟缓、孤独症谱系障碍、注意力缺陷障碍等儿童及其家庭提供一站式、全周期的康复融合服务，让每一个孩子都能突破成长局限，绽放生命光彩。

(免责声明：本文文字和图片等所有信息系品牌(主办)方或品牌(主办)公关方提供，本文为本网站出于传播商业信息之目的进行转载发布，不代表本网站的观点及立场。本文所涉文、图、音视频等资料之一切权利和法律责任归材料提供方所有和承担。本网站对此资讯文字、图片等所有信息的真实性不作任何保证或承诺，亦不构成任何购买、投资等建议，据此操作者风险自担。本平台仅提供信息存储服务。如有侵权，请联系我们删除！) 本文为转载内容，授权事宜请联系原著作权人）